Por qué no seguí editando este blog

Desde hace tres meses no escribo en este blog. ¿La razón? Sencilla. Mi columna vertebral más que ayudar perjudica mi trabajo de bloguera.

Los estudiantes que accedían al blog seguramente identificarán este "silencio" con mi ausencia en el aula. Habrá un regreso, por ahora lejano y sin fecha.

En cuanto pueda seguiré , con pequeñas entradas.

Editoriales cartoneras.Paratextos mágicos.

En este blog ya habíamos incluido un artículo sobre editoriales cartoneras. ¿Qué mágico poder esconden los paratextos editoriales de estos libros? ¿Cuánto más que un texto y un paratexto hay en ellos? La presentación y el video nos puede dar una idea ...

Mucho más que libros: Editoriales Cartoneras y UW-Madison.

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Paratextos autorales y editoriales

Para acrecentar la comprensión de un texto es necesario saber y recordar que el texto está poblado de señales que deja para el autor y el editor para el lector . Los lectores eficaces observan, identifican, analizan e interpretan los paratextos autorales y editoriales en busca de esas señales.

Las actividades propuestas en la Ficha Nº 4 tienen como objetivo acercar al conocimiento de los paratextos.Es un trabajo que propone explorar diversos materiales, entre ellos un Apunte de la carrera de Diseño (UBA) que incluímos por su visión integradora desde la lengua.

Ficha Nº 4 ComprensióN Lectora. Paratextos.

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Paratexto. Apunte Universidad De Buenos Aires

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Texto. Coherencia y cohesión

En estas presentaciones encontrarán los elementos básicos para conocer o repasar este tema. Incluye ejercicios y esquemas valiosos.

El Texto

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Coherencia Y Cohesión

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¿La realidad depende de nuestra mirada?

Esta actividad procura que pensemos en los valores que están ligados a nuestra forma de mirar la realidad.

Las Buenas Palabras. Ficha Nº 1

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"Pensar con libros " 2009

Hoy se abre la 35º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires (Argentina)


Desde hoy 23 de abril y hasta el 11 de mayo de 2009 se desarrollará la 35º Exposición Feria Internacional de Buenos Aires El Libro del Autor al Lector en el predio La Rural (Av. Sarmiento 2704, Plaza Italia, ciudad de Buenos Aires).

La Feria Internacional del Libro de Buenos Aires es una verdadera ciudad de libros, un catálogo nacional e internacional de industrias editoriales y una fiesta de la cultura. Es la muestra más importante de Latinoamérica y destacado referente en el nivel mundial, que convoca a más de un millón de asistentes.

El acto de inauguración oficial será el jueves 23 de abril, a las 18:30 horas. La escritora argentina Angélica Gorodischer será la oradora principal del acto.

(Para ver más ir al Link en la barra lateral)

23 de Abril . Celebrar la palabra

Para celebrarNOS la palabra y los libros que reúnen la palabra , hoy 23 de Abril nada mejor que una historia que nos explique nuestra naturaleza humana. Nada mejor que conocer palabras que son las armas para cambiar el mundo, las únicas armas, las mejores.

Historia de la mirada

Y entonces los hombres y mujeres más primeros no se miraron porque de por sí no miraban, pero se preguntaron qué cosa es “mirar”.Y entonces los dioses que nacieron el mundo se dieron cuenta de que no les habían dejado claro para qué servían los ojos, o sea cuál era su razón de ser, su por qué su para qué de los ojos. Y ya les explicaron los dioses más grandes a los hombres y mujeres primeros qué cosa era mirar, y les enseñaron a mirar. Así aprendieron estos hombres y mujeres que se puede mirar al otro, saber qué es y que está y que es otro y así no chocar con él, ni pegarlo, ni pasarle encima, ni tropezarlo.
Supieron también que se puede mirar adentro del otro y ver lo que siente su corazón. Porque no siempre el corazón se habla con las palabras que nacen desde los labios. Muchas veces habla el corazón con la piel, con la mirada o con pasos se habla.
También aprendieron a mirar a quien mira mirándose, que son aquellos que se buscan a sí mismos en las miradas de otros.
Y supieron mirar a los otros que los miran mirar.
Y todas las miradas aprendieron los primeros hombres y mujeres. Y la más importante que aprendieron es la mirada que se mira a sí misma y se sabe y se conoce, la mirada que se mira a sí misma mirando y mirándose, que mira caminos y mira mañanas que no han nacido todavía, caminos aún por andarse y madrugadas por parirse.
Y ya que aprendieron esto, los dioses que nacieron el mundo les encargaron a estos hombres y mujeres, que habían llegado tropezando, chocando y cayendo con todo, la tarea de enseñarles a los demás hombres y mujeres cómo se miraba y para qué es el “mirar”. Y ahí aprendieron los diferentes a mirar y mirarse.
Y no todos aprendieron porque ya el mundo se había echado a andar y ya andaban los hombres y mujeres por todos lados, tropezando, cayéndose y chocando unos con otros. Pero unas y unos sí aprendieron y éstas y éstos que aprendieron a mirar son llamados hombres y mujeres de maíz, los verdaderos. … Para mirar y para luchar, no basta saber a dónde dirigir miradas, paciencia y esfuerzo. … Es necesario también empezar y llamar y encontrar a otras miradas que a su tiempo, empezarán y llamarán y encontrarán a otras más.
Así, mirando el mirar del otro, se nacen muchas miradas y mira el mundo que puede ser mejor y que hay lugar para las miradas todas y para quien, aunque otro y diferente, mira mirar y se mira a sí mismo caminando la historia que falta todavía”
“Sabemos bien que su mirada sabrá mirarnos mirarlos y que, luego, su mirada convocará a otras más, a muchas y habrá camino y luz y, un día, ya nadie tropezará de madrugada …”

Los buzos, una ceremonia.

Hace años que doy clases en 3º año de Polimodal o como decíamos antes en 5º. Cada año asisto, no sin una cuota de asombro, a la ceremonia de estreno de los buzos. La llamo ceremonia porque es el fin de un arduo debate: colores. forma, material, precio, calidad, inscripciones, tipografías , diseños, TODO se discute. Y al fin aparecen un día enfundados en sus buzos, abrigados, encapuchados e identificados por ellos.

Así es que me puse a pensar ¿por qué reviste tanta importancia para ellos la elección, confección y estreno de esta prenda? Dejo de lado los escépticos comentarios como _"Es un gran negocio." o _"Los adolescentes son el target perfecto". Voy detrás de esa palabra que se carga y se vacía sucesivamente de sentido: IDENTIDAD.

Sí, creo que detrás de esto hay una búsqueda de identidad. Desean recortarse de los demás (los otros terceros de la escuela, los otros terceros de las otras escuelas y de las otras provincias, de los chicos del resto de la escuela y de todo lo que no sea ellos). Ellos que han andado un buen trecho de su educación, que eligieron una modalidad casi sin saber muy bien de qué se trataba, que a través de ella han descubierto cierto costado particular del mundo se sienten distintos, especiales, únicos en su trayectoria, sus sueños, su grupo y sus proyectos. En realidad lo son, el buzo sólo lo subraya.

Ojalá descubran que los otros terceros de la escuela, de las otras escuelas y de las otras provincias son tan distintos, especiales, únicos en su trayectoria , sus sueños , su grupo y sus proyectos como ellos. Ojalá se descubran tan propios como los demás.Entonces habrán crecido de verdad y les diremos adiós en Diciembre con el corazón sereno y feliz porque el respeto , la tolerancia y la generosidad será lo que los identifique cuando la secundaria haya terminado y se lancen buscando la adultez armados de las más útiles herramientas.

Sin límites.

Al abrir mi correo una profe amiga me había enviado este video. Todo lo que me envía es provechoso y lúcido. Realmente lo era.

¿Cuántas veces nos gana el desánimo? ¿Qué porcentaje de nuestra mente y nuestra alma ponemos en vivir? ¿Cuántas quejas proferimos por no tener esto o aquello que creemos ineludible para lograr un objetivo?

Trompadas (sin metáfora)

Blogueando encontré este poema. Lo tomo prestado y juro que no lo devuelvo. Se los dejo a todos los que leen este blog . Aseguro y no me equivoco que tod@s creen haber pasado la "edad del pavo". ¿lo pensamos?

Aún estás en la edad del pavo
¿No te lo crees?
Lee este poema, siéntelo, y luego me cuentas.


Porque sí nomás. Ahí nomás.
Se miran y se agarran a trompadas.
Se odian, pero ni se conocen.
Se la tienen jurada sin nunca haber cruzado ni una palabra.
Se convierten en enemigos, sin haberse hecho nada antes.
Porque sí nomás.
Por ser de otra escuela.
Por ser de otro cuadro.
Por ser de otra onda.
Por ser de otro barrio.
Por ser otro, el otro.
Ahí nomás, sin sentido.
Se esperan a la salida.
Se cruzan en una plaza.
Se encuentran en un boliche.
Se topan en una calle.
Se miran y se agarran a trompadas.
Se miran sin mirarse y se agarran a trompadas.
Porque sí nomás.
Se entregan a la nada.
Se organizan por chat las peleas.
Se entretienen yendo a buscarlas.
Se divierten cuando las relatan.
Se consigue así un sentido para sus días.
Se hacen así conocidos entre los demás.
Se encuentran así una identidad.
Se descargan así de algo que poco tiene que ver con ese alguien al que le están pegando cuando le pegan a alguien.
Se vengan así de algo que no les ha hecho ese alguien al que le están pegando cuando le pegan a alguien.
Se sacan así de encima algo que cargan solos, que es equivalente a lo que carga solo ese alguien al que le están pegando cuando le pegan a alguien.
Se evaden así de algo que encuentran en ese alguien al que le están pegando cuando le pegan a alguien.
Se lastiman por algo que ya los tiene lastimados.
Por algo es; no es porque sí.
Por algo pasa; no es porque sí.
Por algo que falta o por algo que sobra; no es porque sí.
Por algo que abruma o por algo que escasea; no es porque sí.
Por algo; es no es porque sí.
Se entregan a la nada.
Se trenzan en grescas vacías de contenido.
Se desafían a peleas vacías de razones.
Se inventan razones vacías de sentido.
Se sienten los contrarios de quienes son en verdad sus iguales.
Se imaginan triunfos que no son triunfos.
Se dejan heridas sin significado.
Se miran y se agarran a trompadas.
Se miran sin mirarse y se agarran a trompadas.
Ahí nomás.
Se odian absurdamente.
Se odian porque sí.
Pero se odian por algo que los trasciende.
Por estar de moda odiarse entre otros y unos.
Por estar de moda no ver en el otro a un igual.
Por estar de moda el vacío.
Por estar de moda la falta de sentido.
Por estar de moda entregarse a la nada.
Por vivir en un mundo que está atravesando la edad del pavo.

Por Mex Urtizberea
Para LA NACION

www.entre lilas y amapolas olvidado.la coctelera.com

Café & Dengue no se llevan bien...!

El dengue es y ,si no lo es aún ,debe ser una tarea de todos. Esta presentación ofrece una alternativa para combatirlo. La comunicación es prioridad.

Dengue & Café No Se Llevan Bien

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Si la vida te da limones, hacé limonada.

Eso hacemos limonada. Limones en lugar de ananá, mangos o frutillas. Ciertas acideces en lugar de dulces frutas. ¿De qué hablo? De este proyecto de trabajar con un blog en mis queridas pero tan mal equipadas escuelas !!!

Trabajo en tres escuelas

2 de ellas no tienen internet (= limones ) ¿Qué hacemos? Trabajamos con presentaciones con recortes de pantalla (= limonada).

Y en la que tiene internet, los equipos son obsoletos .Se visualiza el blog pero no se pueden insertar comentarios, no en todas se ven los videos , ni las presentaciones, ni los documentos de trabajo,(= limones) .Observamos y escribimos en ¡manuscrita!, en Word, y en las que lo permitieron guardamos en el correo.( = Limonada)

En medio de una clase (tipo Sancho Panza) me dije _"No por mucho madrugar amanece más temprano" porque sentía que me había adelantado a las posibilidades ya que era tan difícil trabajar con un blog de aula. Pero no, en el mundo de la educación este amanecer ya va por el mediodía o la siesta .

Agradezco la buena voluntad de mis alumnos que trabajan usando un mix = papel + pantalla , y siguen en un ciber pagando las horas de uso (que para muchos es mucho $$$) o en su casa . Espero contar pronto con espacios equipados adecuadamente para seguir creciendo.

Sigamos haciendo limonada porque está bien buena , porque es ganas + ganas + ganas (de ustedes y mías)

La Profe

Anatomía de este blog

Esta presentación tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan los componentes del blog de aula. Sobre todo en las escuelas donde no tenemos internet y trabajamos con presentacones con recortes de pantalla.

AnatomíA De Un Blog

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Trabajo Práctico. Exploración de blog de aula

Les dejo el Trabajo Práctico que utilizamos en la sala de informática.

Blogueando

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La realidad histórica entra al aula.

Muchos estudiantes gustan de la no-ficción. Y ésta muchas veces tiene que ver con nuestra historia reciente. Esta nota nos ofrece una manera de abordarla en el aula. Se extiende a la literatura que muchas veces ficcionaliza la historia y la acerca de otro modo.

Link Permanente http://www.lanacion.com.ar/1117821

La escuela y la realidad / Opinan educadores e historiadoresEl pasado reciente entra en las aulas

Evitar adoctrinamientos y ofrecer miradas múltiples es la forma de abordar en el secundario los episodios que vivió hace poco el país

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lanacion.com | Cultura | Lunes 13 de abril de 2009

Vos, mi diferente

Mariángeles es una de mis hijas, es no oyente . Este mundo de palabras en el que los que oímos nos movemos es soledad, desafío , tarea y también alegría para los sordos.Cuando ella nació la Vida me regaló unos ojos nuevos para mirar el mundo, así
mientras nos acompañamos a vivir la una a la otra escribí un libro: "Cuaderno de Mariángeles" .
Muchos de sus poemas hablan de escuchar , hablar , leer ... Por eso algunos están incluidos en este blog.


A Vivienne
por confiar,
por trabajar,
por soñar *


Mi diferente, una más entre los diferentes
entre los que sin ojos
buscan brújulas en el agua,
entre los que sin pasos
recorren montañas de cuadras,
entre los que con pensar leve
lo bendicen todo con su sola mirada.

Vos, mi diferente
con tu voz desordenada
y tu distraído oído
buscás un cielo
que sólo dibujan las palabras.

No son muchos
los que usarán sus manos
para rescatarte del silencio
aterrador como la nada.

Multiplicarás las horas
para leer en las bocas silenciadas.
Fabricarás una voz
que dará un alma a letras planas.
Sí, que se arranquen del papel
y sean memoria desbordada,
dichosa campana,
soleada escalera,
sabrosa manzana .

Elegís levantar los puentes
que te llevan al mañana, a la gente , a otras alas.

(Del libro inédito Cuaderno de Mariángeles)



Vivienne Zacowikz es terapeuta del lenguaje y encarna una de mis frases favoritas “los sueños se hacen realidad para aquellos que trabajan mientras sueñan”. En 1º de EGB ella generó un proyecto para que Karen, Brandon, Guada, Sabrina y Maru ( sus niños ) lean en un libro de verdad con dibujos y poemas como cualquier otro niño. Para ellos es muy , muy difícil . Su proyecto tiene el espíritu de los sueños, implica un enorme trabajo y se alimenta con toneladas de confianza en sí misma, en sus niños y en las familias que los acompañan.
Vivienne abrió la maravillosa ventana que para todo ser humano es su primer libro de lectura.

Ver la canción.

"El cambio es lo único permanente" dicen los orientales. El Cuarteto de Nos en "Ya no sé qué hacer conmigo" con una estética discursiva sustentada en la enumeración , la gradación y el paralelismo lo muestra en una narración impecable hecha canción. El video clip la subraya.

Elsa + Imaginantes . Invitaciones a leer.

Elsa Montero, mi maravillosa profe de Literatura fue quien me reveló a Bradbury leyéndonos los cuentos de "El hombre ilustrado" . En la época en que Julio Cortázar era innombrable yo cumplí los 15 y entre los regalos vino un póster con la frase "andábamos sin buscarnos pero sabiendo que andábamos para encontrarnos" . Ella me habló por primera vez de La Maga. Leímos los poemas de Miguel Hernández y después lo seguí escuchando ,siempre agradecidísima , en la voz de Joan Manuel Serrat.

Esta entrada es un GRACIAS para ella porque le dio a mi adolescencia , la constante felicidad de la lectura y la eterna compañía de nuevos amigos, los escritores. Hizo con sabiduría lo que todo maestro debe hacer : empezar a amueblarle a sus alumnos ese espacio interior llamado alma y que es el lugar donde se vive para siempre.

Hoy Youtube nos regala invitaciones a la lectura , al cine , a la música en los videos de IMAGINANTES , un programa de la televisión mejicana . Cada video es una invitación a seguir imaginando a través de las palabras. Secillamente un prodigio porque " Ven lo que no se puede ver. Saltan los límites del pensamiento. Son novelistas, científicos, creadores y artistas plásticos que despiertan nuestra capacidad de asombro y nos recuerdan que nuestra especie se llama: Imaginantes".

Algo me hace ruido...

Comunicarnos es dejar abierto el pasadizo de silencio que todos necesitamos para encontrarnos con el otro. Hoy se escucha "algo me hace ruido" .

¿Qué quiere decir esta ,en apariencia, imprecisa expresión ? Que el otro , lo otro , lo que quisiéramos escuchar se ha ido. Su voz se ha hundido en el tumulto . Y con esa voz se calla la alegría de ser , de iluminar , de amar. " Algo te hace ruido " es "algo no está bien" en uno , en uno con el otro , en las decisiones , en los recuerdos, en los proyectos.
Se apagó el silencio que es la más certera de las aprobaciones.

Creo que nadie lo ha dicho mejor que Joaquín Sabina:

RUIDO
Ella le pidió que la llevara al fin del mundo,
él puso a su nombre todas las olas del mar.
Se miraron un segundo
como dos desconocidos.

Todas las ciudades eran pocas a sus ojos,
ella quiso barcos y él no supo qué pescar.
Y al final números rojos
en la cuenta del olvido,
y hubo tanto ruido
que al final llegó el final.

Mucho, mucho ruido,
ruido de ventanas,
nidos de manzanas
que se acaban por pudrir.
Mucho, mucho ruido,
tanto, tanto ruido,
tanto ruido y al final
por fin el fin.
Tanto ruido y al final...

Hubo un accidente, se perdieron las postales,
quiso Carnavales y encontró fatalidad.
Porque todos los finales
son el mismo repetido
y con tanto ruido
no se oyó el ruido del mar.

Descubrieron que los besos no sabían a nada,
hubo una epidemia de tristeza en la ciudad.
Se pisaron las pisadas,
se apagaron los caminos,
y con tanto ruido
no escucharon el final.
Mucho, mucho ruido,
ruido de tijeras,
ruido de escaleras
que se acaban por bajar.
Mucho, mucho ruido,
tanto, tanto ruido.
Tanto ruido y al final...
Tanto ruido y al final...
Tanto ruido y al final
la soledad.

Ruido de tenazas,
ruido de estaciones,
ruido de amenazas,
ruido de escorpiones.
Tanto, tanto ruido.

Ruido de abogados,
ruido compartido,
ruido envenenado,
demasiado ruido.

Ruido platos rotos,
ruido años perdidos,
ruido viejas fotos,
ruido empedernido.

Ruido de cristales,
ruido de gemidos,
ruidos animales,
contagioso ruido.

Ruido mentiroso,
ruido entrometido,
ruido escandaloso,
silencioso ruido.

Ruido acomplejado,
ruido introvertido,
ruido del pasado,
descastado ruido.

Ruido de conjuros,
ruido malnacido,
ruido tan oscuro
puro y duro ruido.

Ruido qué me has hecho,
ruido yo no he sido,
ruido insatisfecho,
ruido ¿a qué has venido?

Ruido como sables,
ruido enloquecido,
ruido intolerable,
ruido incomprendido.

Ruido de frenazos,
ruido sin sentido,
ruido de arañazos,
ruido, ruido, ruido.

NERUDA. Alex Ubago le da su voz al poema XX y Joaquín Sabina a la Oda a la crítica.

Los poemas buscan una voz. Su belleza se multiplica si esa voz es también bella . Disfrutemos de Neruda una vez más de otra manera.

Presentaciones en Power Point

Que un estudiante produzca una presentación en Power Point como cierre de los trabajos de investigación forma parte del PROYECTO 25% TICs 2009. En este documento de trabajo encontrarán los fundamentos , una Guía de Producción y la Grilla de Evaluación que se transforma automáticamente en una guía de autoevaluación para dichas presentaciones.

¡ A trabajar !

Guía y Grilla de Evaluación para Presentaciones en Power Point

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Proyecto " HABLAR , no bla bla"

La expresión oral es una herramienta indispensable en la vida diaria y en la vida académica. Como decimos siempre todo tiene su estrategia , hablar también. Esta presentación contiene un manual que podemos y vamos a consultar con frecuencia .

CóMo Preparar Una ExposicióN Oral

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PROYECTO "LAS BUENAS PALABRAS". Frases estimulantes.

Dice Facundo Cabral " no estás deprimido, estás distraído " . Las frases , citas aforismos son una herramienta para activar nuestra conciencia , nuestra pertenencia al hoy y por lo tanto a la alegría . Bajo la etiqueta Las buenas palabras agruparemos textos que nos fortalezcan en la tarea de vivir.Las buenas palabras vienen en muchos envases y sabores. A veces en cuentos, fábulas, poemas, chistes , libros especializados . E incluso en dibujos y fotografías que llaman a nuestras palabras , a las que vienen del asombro de sentirnos humanos.

Se oponen a las malas palabras ,que no siempre son palabrotas como la mayoría cree. A veces es esa frase dicha en nombre de la sinceridad, desde hace un tiempo llamada FRONTALIDAD sin saber o sin recordar "que cualquier verdad dicha sin afecto es pura agresividad". A veces es la insípida explicitación de la indiferencia de la que hablan veraces nuestros gestos.A veces es la costumbre irreflexiva de usar ese torbellino de puteadas en nombre del afecto y la familiaridad.

Este proyecto busca como lo expresa la fotografía el abrazo de las palabras. Un abrazo que no siempre es un encuentro benévolo. Que puede ser la incómoda piedrita que nos lleve al cambio o esa pregunta que por días reaparece en cuanto lo demás se calla. Son sólo otras formas de abrazo, cuando la Vida nos reclama y nos dice _venga.

El Bien Es MayoríA.

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Poesía visual. Fotografías de Rarindra Prakarsa.

Las fotografías de Rarinda Prakarsa son "poesía visual". Un regalo para el alma. Y vale recordar qué es un poeta. Un poeta es quien ve en lo cotidiano el milagro , la maravilla del dolor o de la alegría. A muchos hombres y mujeres les sucede pero se hacen poetas cuando la nombran con palabras o con imágenes.

Poesá visual.

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Comprensión lectora. Ficha Nº 2

Esta nueva ficha te permite afianzar conceptos y estrategias al enfrentarte a un texto más complejo.

ComprensióN Lectora .Ficha 2 La Identidad VacíA. Santiago Kovadloff

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Comprensión lectora. Ficha Nº 1

Los documentos que vamos trabajando en clase ahora también están a tu disposición en soporte digital. Esta primera ficha de Comprensión Lectora permite integrar conceptos y estrategias.

ComprensióN Lectora. Ficha 1 GuíA Orientadora

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Web 2.0. Un nuevo paradigma.

Un nuevo modelo de aprendizaje. Pero no sólo eso es una nueva manera de vivir. Aprendemos a aprender.

Web Social y Búsqueda de Información

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Promoción 2008 CENS 3-411 Raquel Robert

Las despedidas quedan guardadas en el corazón. Son emotivas y por eso son bellas. Intentamos que esa síntesis sellara esta despedida.

Una Carta De Hasta Siempre

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Promoción 2008 CENS 3-403 Prof. Octavio Corradini

Si hay una combinación poderosa es la de los sueños y la perseverancia. Lo lograron. Festejaron cada una de las imágenes. Tal vez no imaginaron que se los quería tanto.

Poderosa CombinacióN. Cens 3 403 2008

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Para Octavio

Octavio Corradini fue maestro de alma. Educó corazones y mentes , en ese orden.Fue un maravilloso compañero de tareas. ¿Cómo olvidar esas conversaciones en la enorme Sala del viejo edificio de la Escuela Mariano Moreno?

A partir de 2008 una escuela mendocina , nuestro querido CENS 3-403 lleva su nombre. Pero ¿Quién fue Octavio Corradini?

Una Escuela Para Octavio 2008

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Hoy es fiesta. 3º C 2008

Sus nombres y correos siguen en mis listas y bandeja de entrada. No sé cómo me llegó esta foto de su Cena de Egresados. Era "la fiesta" pero no la única . De eso hablaba mi carta. Ese texto fue semilla para otra carta para otros egresados también de fiesta.

Hoy Es Fiesta

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No se desanimen,estamos aprendiendo ( también yo)

Como parte de algunas tareas han tenido que leer artículos completos en ADN o en La Nación. Si bien los encabezados aparecen insertados en el blog y ofrecen un seductor IR A LA NOTA COMPLETA al hacer click puede suceder que aparezca el Dr House con un cerebro entre sus manos. Esto nos puede conducir en línea recta al desánimo o a leer la deslumbrante nota que Daniel Guebel escribe sobre este médico o nuevo héroe (pero eso es harina de otro costal!)

La pregunta es qué hacemos cuando la nota no aparece y necesitamos hacer la tarea.

Les dejo una presentación para resolver este problema. No se desanimen. Estamos aprendiendo (también yo) .

BúSqueda De Materiales Digitales 1 Blog

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Hipótesis de lectura

Los buenos lectores , los lectores competentes poseen la capacidad de hacer predicciones sobre los textos a partir de los títulos en el índice de una revista,de un libro, en la bandeja de entrada del correo o en un afiche publicitario. Su mente se vuelve mediante este ejercicio de imaginación permeable, porosa al nuevo texto. Entonces absolutamente receptivos se entregan al nuevo texto ratificando o rectificando su conjetura inicial .

Esta capacidad de suponer es aprovechada por la publicidad, el humor, la literatura para instilarnos sus mensajes. Es este acto de suposición el que nos predispone y concentra a recibir lo nuevo. Funciona como un vaciamiento de todo lo demás. Es un acto de concentración , de vivir ese maravilloso presente puro que es la lectura. Nada más cabe en él que esa pareja perfecta texto - lector.

Dos ejemplos de cómo jugamos con las hipótesis de lectura o de cómo juegan ellas con nosotr@s en la vida diaria:

COMERCIAL

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Impresionante

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Un minuto para tu futuro

Qué hice hoy por el medioambiente? Ésta debería ser una de nuestras preguntas diarias , al finalizar el dia.

Hay mucho por hacer. Concretamente hoy podemos reclamar por una ley de protección de los glaciares. A un CLICK. Toma menos de un minuto. Hacé click en el cuadradito azul y se abrirá la página de inicio con el formulario para firmar.

Dejá un comentario al hacerlo.

El por qué de tamaño duelo

Más allá del duelo que han evidenciado los diarios y la televisión deseo hablar del que ocurre en mi corazón. Es un duelo de gratitud , es esa dulce pena de recordar al hombre que a mis 17 años fue capaz de deslumbrarme con sus discursos y su energía democrática.

Terminé la secundaria en 1983 , tan sólo un mes después de que Argentina recobrase la democracia como forma de gobierno. Tengo intacta memoria de no haber podido leer ni nombrar a Cortázar porque formaba parte de las listas negras, de haber sentido pánico al ver a los soldados con sus ametralladoras apostados en distintas casas camino de la escuela y de haber tejido bufandas, envuelto chocolates con una carta y haber rezado y rezado por los soldados de Malvinas.

Recuerdo de igual modo la alegría de experimentar la libertad de opinar , de disentir, de consensuar y de respetar lo consensuado. Me la regaló ese hombre llamado Raúl Alfonsín que era capaz de detener su discurso político para pedir un médico cuando un asistente lo necesitaba. Él tuvo la misma sensibilidad para remediarle a mi patria el dolor de muchas , muchas heridas.

Comentarios

Ya se pueden dejar comentarios en los diferentes posteos. Un error de configuración nos lo había impedido. Ha sido solucionado. ¡¡¡A comentar !!!

Taller De Construcción de Blogs

Este taller contiene información general sobre los blogs, como información puntual sobre su uso en educación. ( Postear esta presentación ha sido un desafío de blogfesora...Shhhhhhh!!! )

La tarea es
1. Observar este taller y realizar un comentario
2. Responder el cuestionario que se entregará en clase o por correo electrónico.



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Taller De ConstruccióN De Blogs

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La experiencia de sentirse parte.

Al comenzar un nuevo año de trabajo necesitamos saber quiénes forman el grupo , qué esperamos lograr , cuáles son nuestros sueños . Una forma de hacerlo es mediante una dinámica. La elegida este año fue: la red. De los muchos grupos que hicieron la experiencia nos quedó esta foto. Nos representa a todos porque somos parte de una red.
A veces no lo sabemos . Saberlo es importante.
A veces lo olvidamos. Recordarlo es importante.
Parece un juego pero ...

(Gracias Julieta Villa por la foto.)

Con la escoba entre las manos.

El que se queda. El que hace.

Pequeños tesoros

Fin y principio

Por Wislawa Szymborska

LANACION.com | ADN Cultura | Miércoles 4 de febrero de 2009

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¿Pensar la vejez?

Navegando por ADN Cultura encontré este texto maravillosamente escrito por Alicia Dujovne Ortiz. Que esté maravillosamente escrito es directamente proporcional con lo sentido , lo pensado ,lo vivido.

Tal vez llamó mi atención porque más de una vez me detengo a observar la superficialidad con que los seres humanos nos enfrentamos a nosotros mismos y a los otros. El exterior parece serlo todo : gordo o flaco , viejo o joven , lindo o feo . Y cuando alguien atraviesa el umbral de nuestro corazón lo único importante es su corazón hecho palabra, gesto, acción , pensamiento. Allí ese exterior en apariencia todopoderoso de nuestros días empieza a ser aquello para lo que fue pensado " un saco que nos contiene el alma ".

Leamos. Sintamos. Pensemos. Compartamos. Tal vez aprendamos a mirar de otra manera, más compasiva , más humana.

Punto de vista / Tercera edad

Setenta balcones y bastante flor

La autora de esta nota acaba de cumplir setenta años, de publicar una novela,

LANACION.com | ADN Cultura | Sábado 14 de marzo de 2009

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Eligiendo un manual de literatura

Buscando el manual de Literatura

Marzo 4 , 2009. Sigo pensando la forma de enseñar literatura en el último año del Polimodal de Humanidades . Sigo buscando “el” manual . No siempre un manual fue parte de mis clases. Pero este año lo quiero , lo necesito. Recorro mi biblioteca. Navego en internet. Leo, leo ,leo, después, leo. Me pregunto:
• ¿Qué manual es un desafío para mí? ¿Cúál puede serlo para los estudiantes?
• ¿Qué manual tiene una organización dinámica, interactiva, casi casi digital?
• Qué manual es “tinta fresca” actualizado en su forma y desde el contenido , un clásico?
• ¿Quién les dará fundamentos literarios. , “muestras gratis” “el demo” de lecturas para ir a comprar la caja , el pote , el disco ?
Y acá doy con uno de mis problemas: sólo sé que puedo comunicarles eso, un poquito y ahí está el riesgo: marearse, perderse, equivocarse. Necesito una brújula. ¡NO OLVIDAR! “El mapa no es el territorio” . Pero ya que elijo ir ,esta vez quiero el auxilio del mapa que considero el mejor. Este manual es un mapa, el territorio de la literatura es vasto, infinito (no hay hipérbole). Sólo conocerán la punta del iceberg. Pero pueden ir por más, cuando quieran, por dónde quieran ,como quieran. Sólo necesitan saber que existe ese lugar de placer vislumbrado, intuido, conocido por otros viajeros, concebido sólo como una opción entre otras.
Lo encontré, lo he elegido. Usaremos Literator V. Un `viejo´ manual editado en Febrero de 1994. Pero un manual actual desde su concepción, lo más parecido a un texto digital que podrán tener sobre tu pupitre en aulas donde las TICs son todavía una utopía. Elecciones para tomar todo el riempo , abordajes diferentes de lo mismo. Y para que de verdad haya viaje iremos al territorio : a los libros, a la web.
Este blog puede ser tomado como un diario de viaje, sí, eso una bitácora como se traduce generalmente blog. No más, no menos.
Si nos quedan dudas algunas expresiones de su autor,Daniel Link, en una entrevista nos pondrá en nuestro lugar. El territorio a recorrer por ser como es tiene sus límites. No podemos escalar usando patineta.
• “Enseñar algo relacionado con la literatura, en cualquier curso de todos los niveles escolares, supone un debate sobre el sentido.”
• “Creo que mis Literator fueron los primeros en introducir la perspectiva de las literaturas comparadas en la escuela media. Al hablar de literaturas comparadas me refiero a una manera de leer necesariamente relacionada con determinadas crisis históricas como la crisis de las literaturas nacionales (correlativa, naturalmente, a la crisis de los Estados-nación modernos). Comparar procesos puede ser un buen ejercicio analítico.”
• “(Los libros de texto escolares)son los únicos libros que tiene sentido escribir. Sólo que ahora, con internet, tal vez sea un trabajo innecesario.”
• “Porque si el modelo de libro escolar son la enciclopedia y el manual, internet ofrece precisamente eso: una enciclopedia infinita y un manual en perpetua transformación. Como herramienta de investigación y docencia, internet es hoy insoslayable. No debería haber una sola biblioteca escolar que no estuviera conectada a la red”
• “Si nos preocupa que los jóvenes y los niños lean mucho o poco y qué es lo que leen no es tanto por la salud de la literatura sino por la posibilidad de que hagan con sus vidas cosas más ricas (es decir más variadas) que las que enseñan la televisión, el deporte y los parques de diversiones.”
• “Me parece que la escuela no debería tener en cuenta en lo más mínimo las demandas de sus alumnos en lo que a gustos literarios se refiere, en el mismo sentido en que no las tiene respecto de las propiedades de las líneas, las figuras y los sólidos o la posición de determinados elementos químicos en una tabla periódica.”
• “Es que si a algo equivale internet es a la escritura (y por lo tanto a la cultura letrada). Supone el mismo salto cualitativo. No se trata sólo de que internet equivalga a la imprenta (lo que, sin embargo, alcanzaría para garantizar esa “continuidad”), sino de que equivale a la escritura, algo que separa los tiempos históricos de los prehistóricos.”
• “Desde todos los puntos de vista (cognitivo, político, etc.), internet equivale a la escritura: como herramienta de publicación y distribución de información, como archivo, como espacio de reelaboración de la memoria, como diccionario semántico instantáneo, como gramática virtual y como estabilizador de estados de lengua. Internet ha llevado la escritura tan lejos que hoy nos parece imposible imaginar un mundo escrito previo a las computadoras. “
• “ Es probable que muchos piensen que internet no hace sino continuar la cultura industrial por otras vías, teniendo en cuenta la convergencia de medios que la digitalización parece estimular. Lo cierto es que Internet, como la escritura y como la imprenta, ofrece mucho más (basta con navegar un poco por la Wikipedia) que entretenimiento anestésico (que es lo único que podría sostenerse hoy acerca de la televisión). “
• “Liberada la literatura del soporte libro vuelve a tener una estrecha imbricación con la vida y vuelve a ser lo que auguraban las mentes más lúcidas de comienzos del siglo XX (Valéry o Walter Benjamin, por ejemplo): un estímulo sensorial. En ese sentido, podemos decir que la literatura deja de “ser” algo continuo, pierde propiedades de objeto, y en cambio opera como una fuerza: “hay” literatura porque (cuando) hay performance literaria. “

Haberlo encontrado es un click. Link es un viajero maravillado y profesional , con diarios de viaje de los innumeravles territorios que ha recorrido.

Bellísimo

Decálogo del artista

Gabriela Mistral
Suministrado por Manuel López Quiroga

1. Amarás la belleza, que es la sombra de Dios sobre el universo.
2. No hay arte ateo. Aunque no ames al Creador, lo afirmarás creando a su semejanza.
3. No darás la belleza como cebo para los sentidos, sino como el natural alimento del alma.
4. No te será pretexto para la lujuria ni para la vanidad, sino ejercicio divino.
5. No la buscarás en las ferias ni llevarás tu obra a ellas, porque la belleza es virgen, y la que está en las ferias no es ella.
6. Subirá de tu corazón a tu canto y te habrá purificado a ti el primero.
7. Tu belleza se llamará también misericordia, y consolará el corazón de los hombres.
8. Darás tu obra como se da un hijo: restando sangre de tu corazón.
9. No te será la belleza opio adormecedor, sino vino generoso que te encienda para la acción, pues si dejas de ser hombre o mujer, dejarás de ser artista.
10. De toda creación saldrás con vergüenza, porque fue inferior a tu sueño, e inferior a ese sueño maravilloso de Dios que es la Naturaleza.

Belleza + dignidad + literatura

Cuando voy a leer a Tomás Eloy Martinez sé que voy a una fiesta. Una fiesta intelectual , a veces. Una fiesta del corazón, siempre. Esta nota sobre la belleza, la dignidad, la literatura, los encuentros es una fiesta de las dos clases. Me asombra su manera de contar historias ,(Boca y la Osa). Me emociona pensar en el rescate humano de tanta historia , de tanta tanta vida, (cartoneros ,editores, lectores)todos dignificados por la belleza de la conexión y la palabra. Y que esto ocurra en convivencia armoniosa con internet y que pueda/n leerlo gracias a la red. Quiero uno de esos libros únicos , poblados de huellas , marcados por la vida verdadera , toda penas ,toda alegría. Leer poesía o narrativa en él sería como poseer un talismán contra el victimismo , el "no se puede" y la oscura mirada del desánimo.

Las editoriales cartonerasCreadores ante la crisis

Tomás Eloy Martínez

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lanacion.com | Opinión | S�bado 28 de febrero de 2009

amor con Ñ

Un día no sé cuándo empecé a usar sistemáticamente la palabra cariÑo. La escribo así, con una mayúscula Ñ en el medio como un pequeÑo homenaje a la bellísima lengua espaÑola . Esta simpática palabra que sabe a "te recuerdo" , a " Namaste " , a tibia ternura cierra los mensajes de texto, los correos y las cotidianas despedidas no gráficas.

Es la única forma posible de decir amor con Ñ. Tiene sabor a otros tiempos, al decirla aparecen las voces de mujeres que se despedían con ella. Evoca en su oxigenante abrazo ese espacio que ocupa en nuestro corazón el otro. Lo evoca y se lo muestra con suavidad, sin invadir.

Una broma

Esta foto fue tomada en Diciembre de 2008. Bajo la máscara de horrible monstruo está Diego ,un alumno comprometido y respetuoso . El instante fue registrado por Janet. Las clases habían terminado y ellos habían concluido 3º de Polimodal. Era hora de hacer bromas en complicidad con la profe.

Matías

Matías:

Es Jueves 20 de Noviembre y la noticia de tu muerte llenó de silencio y lágrimas y ternuras compartidas tu aula, la galería , la sala de profesores y el corazón de los que conocimos tu sonrisa y ese gesto de canchero con que enfrentabas la vida. Porque para vos todo estaba siempre bien. Lo decía tu caminar pausado, tu pelo despeinado y esa desprolijidad linda de tu ropa que nos daba un mensaje que tal vez no supimos comprender : tu corazón estaba cómodo así porque no tenía ni agujeros, ni manchas.

Tu corazón era lo más "presentable" que tenías para ponerte y lo ibas mostrando por el mundo a quien quisiera verlo. Se hacía idea inteligente en clase y ante el mínimo elogio te dabas vuelta para encontrar la mirada de aprobación a tu gesto de _Fui yo ¿vieron?, lo pensé yo. Se hacía broma compartida con alguna palmada en el hombro o jueguito de manos. Se hacía sueño de músico y ya te veías saliendo de la Escuela de Música, esa casona maravillosa que se parece a la de la serie Fama.

Hoy no estás aquí y ya no te vamos a encontrar en el patio o conversando con Claudio en los escalones de la entrada, ni en el 70. Pero sabemos que habrá un REENCUENTRO. Y sabemos que hoy los ángeles murgueros están de fiesta. Seguramente el Padre ha preparado para vos una bienvenida con algarabía de circo, con magia de murga, con amor infinito de papá que trae un retablo de títeres , un payaso, un malabarista y un lanzallamas para alegrar el alma de su pequeño hijo en un día de fiesta.

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Con M de Matías

Hoy tu nombre suena en muchas bocas y es como una campana que llama a la alegría.

PENSARTE es pensar tu sonrisa buena, tu sonrisa "piola" con intención de paz para todos los conflictos que pudieran separar a quienes amabas.

RECORDARTE es detener la mirada en las cosas buenas de la vida. Es sentir el sol , las flores y los pájaros de tus largas pedaleadas por las anchas y luminosas calles. El sol que no pasa , su dorado peso , con su mensaje de luz. Las flores que con su vida breve perfuman el alma y la mirada. Los pájaros que frágiles y fuertes quiebran el cielo con sus débiles alas y lo hacen más alto y más azul.

CONOCERTE fue tener en la mano un puñado de libertad, un manojito de globos tironeando hacia arriba y que atamos a nuestra muñeca para recordarnos a nosotros mismos que más allá de la tierra que pisamos está el inmenso espacio.

COMPARTIR un pedacito de nuestra vida con vos fue volver a tener un corazón niño que salta y desborda con el ruido de un tambor. Un corazón niño que sueña con hacerse un par de zancos con dos palos de escoba, que baila con un ritmo de marcha y que ve dibujos en el aire hechos con las clavas. Un corazón que se conmueve al ver los estandartes de colores bailando en lo alto. Este corazón que vos nos enseñaste es el que Jesús espera que tengamos.

Tu nombre hoy y mucho después de hoy nos hará reír porque empieza con M.
M de murga
M de maravillador
M de malabarista

(Matías estudiaba circo, amaba la murga y cuando escucho un redoblante su recuerdo es luz. Estos textos dieron principio al libro "Paraísos personales". Los años han mantenido vivo este recuerdo de profe.)

Del libro inédito "Paraísos personales"

Semana del Estudiante

_Profe, es primavera
y estamos en la escuela.
_No hagamos nada
y sigamos la fiesta.
_Para colmo de malas
estamos en la séptima.

Entonces yo les digo
que sí , que es primavera,
que quisiera regalarles
esa esperanza nueva
que tienen en los ojos
y esa dulce manera
de alborotar el mundo
con su risa y su queja.
Que sí, que es primavera
y que trabajaremos
inventando la fiesta
de conocer el teatro
como una forma fresca
de reinventar el mundo
de alejar la tristeza
de conocer la risa
a través de la escena.
Eso es literatura
que es decir risa y pena
sobre un escenario
como en el alma nuestra.

Setiembre del 94?

Del bloc al blog

Publicar un blog es una experiencia nueva de la que hoy en el mundo participan millones de personas. Actualmente se crea un blog cada un segundo y medio. El título de esta nota proviene de un artículo del diario "El pais" en el que Juan Luis Cebrián hace referencia al bloc de hojas, ese que todos tenemos y que en muchas ocasiones fue el soporte apropiado y natural para escribir reflexiones, vivencias, deseos, opiniones. Hoy ese bloc tiene ¿un remplazo, una extensión? en este otro blog.

Podemos ponernos nostálgicos y ansiar los días de letra manuscrita , cuya belleza nadie puede negar., o acercarnos de a poquito al teclado y seguir escribiendo de otra manera. Honrar el sagrado ahora es tomar en nuestras manos las herramientas que nos ofrece la tecnología. Respetando nuestros principios. Sin emborracharnos con ella como lo dice claramente Umberto Eco. Pero aprender a usarla y a gratificarnos con ella.

Aún hay entre los adultos mayores de 30, creo por desconocimiento, un cierto rechazo a las nuevas formas de comunicación (mailear, mensajear, googlear,bloggear, chatear).Es más, muchos se horrorizan con la mera existencia de estas palabras. El ignorar está en el cimiento de todos los miedos. Pero muchos miedos se convierten a diario en un desafío . Sobre todo el miedo a lo nuevo, a aquello que a otras personas ya les resulta familiar, cómodo, positivo.

Para apoyar estas afirmaciones acudo a mi propia experiencia , que es común a muchos. Cuando hace diez o doce años dejamos de hacer largas colas para cobrar nuestro sueldo porque se iniciaba casi masivamente el uso de cajeros automáticos , las protestas cayeron en lluvia. Nos parecía más seguro que el dinero viniera de manos del cajero"humano". Hoy bendecimos la practicidad de los cajeros y si no, pensemos cuando intentamos extraer dinero y éste no funciona. Otra experiencia es la del teléfono celular. A mí misma me parecía una excentricidad y un gasto innecesario. Me parecía mal ese acceso abierto a mi tiempo y a mi espacio. Hasta que tuve el primero. La vida se me hizo más fácil. Aunque para acceder a sus secretos haya tenido que estudiar el manual (cosa que a mi hija adolescente le causaba gracia).
Estas experiencias me sirven para pensar otros posibles rechazos. "Lo único permanente es el cambio" dicen sabiamente los orientales. Pero cambiar cuesta porque nos sentimos seguros con lo conocido. Pero quienes más cambian son los más jóvenes para quienes los desafíos son parte natural de crecer. La conclusión es claranos acostumbramos a no crecery a no honrar la vida desde el tiempo en que nos toca vivirla. Como dice Cebrián "Como toda revolución, la que ha venido a implantar la sociedad digital, encarna riesgos, genera víctimas y produce abusos, pero es sobre todo una gran oportunidad de progreso, una promesa de mejora para la vida y la felicidad de los ciudadanos /.../ Hoy todo el conocimiento existente en el mundo está en la red, al alcance de cuantos posean la tecnología adecuada y la formación pertinente para acceder a ella. El desarrollo y el bienestar de los pueblos, la universalización de la cultura, dependen en gran medida de cuán sensibles seamos, por incomprensibles que a veces parezcan, a las novedades del milenio"

Bibliotecas de hoy

¿Compiten hoy el libro de papel y tinta y el libro que podemos leer en la pantalla de la computadora? Para decirlo con lenguaje más técnico,¿se oponen el libro digital y el libro analógico? ¿O tiene cada uno su espacio, su utilidad, su magia ?

Internet | Mapa del saber

Las bibliotecas, al alcance de todos

La tendencia de los grandes archivos mundiales consiste en digitalizar su acervo y ponerlo a disposición de cualquier usuario

LANACION.com | ADN Cultura | Sábado 21 de febrero de 2009

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http://adncultura.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1100682&origen=premium

PROYECTO 25% TICs . 2009 , el blog.

Empieza un nuevo año de clases. Aún es Febrero , los profes estamos en la escuela . Las aulas no están asignadas a ningún curso y conozco a muy pocos de los que serán mis alumnos este año.
Cada nuevo ciclo ideo actividades, estrategias, proyectos para quienes aprenderán Lengua en mis clases. Uno de los proyectos de 2009 es este blog.

Es una experiencia totalmente nueva para mí ya que soy una " inmigrante digital" es decir alguien que creció y estudió con una máquina de escribir , que vino a ser eléctrica a sus 30 años y que empezó a utilizar la "compu" sistemáticamente en los últimos 10 años . En general mis alumnos son "nativos digitales" es decir la compu forma parte de su vida diaria desde siempre o casi desde siempre. Hay otros que se resisten aún por temor o por hábito.

Entonces resulta que un blog viene a ser un puente entre individuos (vos y yo con nombre y apellido) , entre roles (estudiantes y profes) , entre generaciones (adolescentes / jóvenes y adultos) . Un puente que hay que construir, inaugurar y comenzar a utilizar todos los días hasta que se haga parte del paisaje cotidiano.

¿Por qué este blog se llama LENGUAclick ?

• Porque hoy " googleamos " , "mensajeamos " y "clickeamos" expresión que a pesar de su factura inglesa suena más bonito y onomatopéyico que "pinchamos con el mouse".
• Porque cuando comprendemos algo usamos la expresión "_ Ahhh...hice click ". Aquí click equivale a " comprendí " , o como decimos coloquialmente "me cayó la ficha".
• porque click también significa cercanía, accesibilidad " a un click de distancia" oímos por allí.
  

Ojalá el nombre del blog sea el presagio cierto de muchas cosas buenas. Que las personas se pueden encontrar más allá de sus diferencias individuales, de roles, de edad si comparten un espacio y crean un código común . Que comprendamos conceptos , procedimientos y actitudes ligados a la Lengua. Que aprender algo sobre este español que nos identifica esté más cerca, a un click de nosotros.